Te invităm să reţii data de 7 mai, ora ~16:30, când Gala MERITO ajunge la ediție aniversară, în 2025. La finalul primei zile de RBLSummit, ne reunim pentru a recunoaşte împreună a zecea generaţie de profesori valoroşi, recunoscuţi pentru meritele lor şi pentru că îşi fac meseria cu pasiune, profesionalism şi dăruire. Vom fi împreună pentru a celebra rezultatele proiectului la 10 ani de la lansare. Descoperă finaliștii de anul acesta alături de noi!

Cum s-a simțit Gala MERITO 2024?

„Anul trecut, în cadrul Galei Merito, am trăit o emoție pe care mi-e greu să o descriu – a fost ca un vis din care și acum am flashback-uri. Faptul că am primit acest titlu fără să mă aștept, mi-a confirmat că eforturile de a inspira și de a susține elevii au ecou și m-a responsabilizat și mai mult. M-a ajutat să văd dincolo de problemele sistemice și să îmi doresc să continui munca din școală. Simt că fac parte dintr-o comunitate care mă motivează să dăruiesc cu toată inima, să inovez și să împărtășesc din experiența mea cu cei care cred în puterea transformatoare a educației”, declară directorul școlii din Giarmata, Sorin Hagiu.

Scopul nostru?

Gala MERITO, pilon al proiectului omonim, scoate la lumină și celebrează eforturile și rezultatele profesorilor dedicaţi, din învăţământul preuniversitar public, care au îmbrățișat profesie şi pe care o practică ghidaţi de măiestrie pedagogică, neoprindu-se din a se educa. Mai mult decât un eveniment de premiere, Gala reprezintă celebrarea excelenței în educație, cât şi începutul relaţiei de comunitate cu profesorii laureaţi.

„Statutul de profesor MERITO înseamnă, în egală măsură, recunoaştere pentru activitatea, realizările, eforturile şi performanţele de până acum ale profesorilor laureaţi, cât şi cooptarea în comunitatea de profesori valoroşi care doresc să se dezvolte continuu şi să contribuie şi la dezvoltarea altor profesori, cu invitaţia „să punem umărul” împreună la cauza profesorilor, ce este cauza noastră, a tuturor”, declară managerul proiectului, Cosmin Chiriță.

De zece ani, MERITO aduce în fața publicului profesori care găsesc modalități creative de a implica elevii în lecții, care lucrează cu pasiunile și aptitudinile acestora, care le cresc nivelul și angrenează comunitatea locală în creșterea calității educației în școală şi care contribuie activ la dezvoltarea cadrelor didactice şi la transformarea profesiei.

„Nu m-am gândit niciodată la o asemenea recunoaștere.Tot ce lucrez cu elevii și transmit comunității, realizez cu bucurie, fără vreun scop ascuns. Faptul că cineva m-a văzut, a reprezentat o validare extraordinară. Eram într-un moment în care chiar doream să renunț la sistem. Nominalizarea a venit ca un semn divin”, adaugă Adelin Stanciu, profesor Merito din Iași.

Strategia noastră până în 2035 este ca profesorii din comunitatea MERITO naţională şi alte cadre didactice motivate să se specializeze ca experţi-practicieni, să își propage expertiza şi să contribuie la dezvoltarea a 50.000 de profesori din sistem, adică aproximativ 30% din totalul profesorilor din România.

MERITO 2025 îți prezintă 12 poveşti inspiraţionale . O Românie premiată

Anul acesta premiem 12 poveşti inspiraţionale de profesori din toată ţara, care predau în comunităţi dezavantajate sau şcoli de oraş, cu performanţe deosebite, depășind astfel 115 laureaţi.

Profesorii premiați au fost selectați din peste 500 de recomandări procesate (~2,6% dintre candidaţi), validate online şi în teritoriu, de către un juriu format din membri RBL şi specialişti din OND de Educaţie, parte din echipa MERITO, în urma unui proces de selecţie de aproape un an.

„Cred că dacă aș alege un singur cuvânt la ce înseamnă comunitatea Merito ar fi ÎNVĂȚARE. Singurătatea profesorului în școala românească și în sala profesorală e o condiție aproape sine qua non a sistemului. Comunitatea Merito a devenit sistemul meu de suport în dezvoltarea profesională și personală. Merito mi-a arătat că  a colabora este esentțal pentru un act didactic de calitate. Împreună suntem mai puternici”, adaugă Antoaneta Luchian, profesoară de educația muzicală la Colegiul Național Iași și al Colegiului Național „Costache Negruzzi”.

Criteriile luate în calcul

Am avut în vedere criterii precum gradul de inovaţie la clasă şi în afara acesteia; măsura în care se dezvoltă continuu şi în care contribuie la învăţarea altor cadre didactice; impactul pe care îl au în comunitatea în care activează sau pentru beneficiari din zone dezavantajate şi în cultura de învăţare şi colaborare a Şcolii.

În primele 3 luni de anul acesta, împreună cu profesorii MERITO, am:

📍 Propagat practicile validate ale profesorilor MERITO către peste 2.000 de profesori din toată ţara, care au participat la webinarele, cluburile de lectură, atelierele şi Forumurile noastre, precum cele din Bacău, Botoşani, Galaţi sau Sibiu;

📍 Facilitat analiza şi poziţia comunităţii privind propunerea de proiecte ale planurilor-cadru pentru învăţământul liceal, pe care am prezentat-o Ministrului Educaţiei şi Cercetării şi publicat-o la început de martie;

📍 Finalizat analiza rezultatelor cercetării naţionale despre „Cum învaţă profesorii în România”, pe care o vom comunica public în curând;

📍 Amplificat programele „interne” de dezvoltare specializată a profesorilor din comunitate pe: Abilităţi de formare şi facilitare; Dezvoltare socio-emoţională; Limba Engleză, cu ateliere lunare, pe lângă acces la literatură de specialitate şi participarea la evenimente internaţionale de referinţă.

Proiectul MERITO este o cauză de transformare a meseriei de profesor, în sensul de a o recredibiliza, prin recunoaşterea dascălilor valoroşi, şi a o profesionaliza, prin propagarea expertizei şi practicilor lor validate în breasla de cadre didactice (www.merito.ro) – un proiect al Fundaţiei Romanian Business Leaders (www.rbls.ro).

„Te-ai distrat?”

Maria îl întâmpină pe Alex cu un zâmbet larg și întrebarea pe buze. „Cum a fost? A fost bine?”

Toma o întrebă pe Andra, fiica lui: ,,Ai venit? Ce bine! A fost grozav, nu-i așa?”

Sună cunoscut? De câte ori nu ne întâmpinăm copiii așa, imediat ce intră pe ușă, întorcându-se de la o petrecere, o excursie, o vizită, o activitate? Întrebările vin firesc, din dorința de a fi alături de ei, de a afla, de a-i simți aproape. Dar, fără să ne dăm seama, răspunsul pe care îl așteptăm e, de multe ori, deja scris: Da, a fost bine. M-am distrat. A fost frumos.

Azi totul a fost bine?

Copiii simt asta. Simt așteptarea noastră, dorința de a auzi că totul a fost „bine”, „frumos”, „distractiv”. Dar viața lor emoțională e mai complexă decât un simplu „m-am distrat”. Poate au simțit și un gol în stomac. Poate s-au simțit neînțeleși, sau dați la o parte. Poate au fost entuziasmați, dar și puțin speriați. Poate s-au bucurat, dar și-au dorit să plece mai devreme.

(Uneori, în spatele întrebării „Te-ai distrat?” se ascunde și propriul nostru FOMO – fear of missing out. Ne dorim ca cei mici să nu piardă nimic, să trăiască tot ce e frumos, să fie mereu parte din „ceva grozav”. Dar viața nu e o colecție de momente perfecte. Când le cerem mereu confirmarea că a fost „bine”, riscăm să le cultivăm și lor teama de a nu rata, de a nu fi suficient, de a nu fi „în pas” cu ceilalți. Ce-ar fi dacă i-am învăța, în schimb, că e în regulă și să nu fie mereu extraordinar?)

Validăm doar bucuria?

Dacă validăm doar bucuria, dacă aprobăm doar „fun-ul”, ce se întâmplă cu restul emoțiilor? Mai au ele loc în poveste?

Poate e timpul să ne schimbăm întrebările. Să le facem mai prietenoase cu lumea lor interioară, mai atente la nuanțe.

Ce-ar fi să întrebăm:
– Care a fost cea mai surprinzătoare întâmplare a zilei tale?
– Ai avut azi o provocare? Cum i-ai făcut față?
– Îmi spui și mie cum te-ai simțit atunci?
– Dacă ai putea schimba ceva la ziua de azi, ce ai schimba?
– Cu cine ai stat cel mai mult de vorbă?
– Cum te-ai simțit lângă colegul cel nou?
– E ceva ce nu ai înțeles, dar ți-ai dori?
– Ce te-a făcut curios azi?
– Dacă ai putea da o culoare zilei tale, ce culoare ar fi?

Așa aflăm mai mult decât un simplu „bine”. Aflăm despre prieteni, despre provocări, despre bucurii, dar și despre frici. Despre ce au învățat și ce i-a pus pe gânduri. Aflăm despre lumea dinlăuntrul lor.

Și poate, mai ales, le arătăm că toate emoțiile lor sunt binevenite. Că nu trebuie să fie mereu „bine”. Că și tristețea, dezamăgirea sau confuzia sunt parte din poveste.

Și că noi suntem aici să le ascultăm. Cu adevărat.

• 100 de ateliere de educație digitală în perioada martie – decembrie 2025
• Atelierele vor avea loc la București, Arad, Bacău, Baia de Fier, Baia Mare, Buciumeni, Câmpia Turzii, Galați, Hobița, Nucet, Polovragi, Sibiu, Sighișoara, Târgu Jiu, Turda și Turnu Măgurele
• Informații și înscriere la numărul gratuit 0800.460.001 – Telefonul Vârstnicului

Fundația Vodafone și Fundația Regală Margareta a României continuă colaborarea pentru proiectul „Conectăm Generații în Lumea Digitală”, parte a programului Hi Digital de educare a seniorilor. În această a doua ediție e proiectului, vor fi organizate ateliere gratuite de dezvoltare a abilităților digitale pentru 1.000 de persoane cu vârsta peste 65 de ani din București și din alte 15 localități din țară.

Atelierele se desfășoară după metodologia Hi Digital, dezvoltată de Fundația Vodafone, care promovează dobândirea abilităților digitale ca soluție reală pentru creșterea calității vieții seniorilor din România, incluziunea socială și promovarea îmbătrânirii active.

„Una dintre concluziile-cheie ale proiectului pilot derulat în 2024 a fost importanța continuării procesului de digitalizare pentru integrarea vârstnicilor în societate și îmbunătățirea calității vieții lor. Prin acest program, ne propunem să le oferim seniorilor din România instrumentele necesare pentru a naviga cu ușurință în mediul digital, sprijinindu-le incluziunea socială și bunăstarea”, a declarat Mugurel Mărgărit, director executiv al Fundației Regale Margareta a României.

„Hi Digital este un program care se derulează în 6 țări europene, ca angajament al Fundației Vodafone de a se implica în educația digitală a seniorilor. Dobândirea de abilități digitale în rândul acestora reprezintă un aspect crucial în societatea contemporană, marcată de evoluții tehnologice rapide și schimbări permanente ale modului în care comunicăm, lucrăm și ne relaxăm. Într-o lume în care internetul și tehnologia sunt omniprezente, accesul la informație și servicii online nu trebuie să fie un privilegiu rezervat doar celor tineri sau celor familiarizați cu acestea. În schimb, este esențial ca persoanele în vârstă să fie incluse digital, pentru a beneficia de oportunitățile și avantajele pe care le oferă era digitală”, a declarat Angela Galeța, directorul Fundației Vodafone în România.

Atelierele din această a doua etapă a proiectului „Conectăm Generații în Lumea Digitală” se desfășoară la București, Arad, Bacău, Baia Mare, Câmpia Turzii, Turda, Buciumeni, Nucet, Galați, Baia de Fier, Hobița, Polovragi, Târgu Jiu, Sighișoara, Sibiu și Turnu Măgurele, cu suportul a 10 organizații locale care lucrează cu vârstnici.

Inițiativa se adresează seniorilor de peste 65 de ani, din comunitățile menționate, care dețin un smartphone și care doresc să învețe să îl folosească mai eficient. Aceștia se pot înscrie gratuit la atelierele de educație digitală, care vor avea loc săptămânal până la finalul anului, sunând la Telefonul Vârstnicului – 0800 460 001.

Pe parcursul a 100 de ateliere, vor fi abordate teme esențiale cum ar fi: cunoașterea setărilor de bază, fotografiere și cloud, navigarea online, aplicații mobile, utilizarea în siguranță a smartphone-ului, rețele sociale și internet banking.

___________________________________________

Despre Fundația Regală Margareta a României

Înființată în 1990 de către Majestatea Sa Margareta Custodele Coroanei române, împreună cu tatăl său, Regele Mihai, Fundația Regală Margareta a României este astăzi o organizație neguvernamentală de elită care sprijină copii, tineri și vârstnici prin intervenții durabile, bazate pe schimbul de experiență și valori între generații. De-a lungul celor 35 de ani de activitate, Fundația a dezvoltat numeroase proiecte durabile în domeniul educației, dezvoltării comunității, societății civile, sănătății și culturii, proiecte ce și-au adus contribuția la reînnoirea spirituală și socială a României. Fundația Regală Margareta a României vine în sprijinul persoanelor vârstnice prin programe menite să crească calitatea vieții acestora, cu implicarea voluntarilor și mobilizarea partenerilor instituționali și a întregii comunități, cele mai recente fiind Fondul pentru Vârstnici, Telefonul Vârstnicului și Centrele Comunitare Generații. Mai multe detalii pe www.frmr.ro.

Despre Fundația Vodafone

De 27 de ani, punem la un loc resursele noastre și ale partenerilor noștri pentru ca împreună să construim proiecte incluzive și durabile. Apelăm la tehnologie și la inovație socială și investim anual în jur de 2 milioane de euro în dezvoltarea comunităților defavorizate din România. Modernizăm secții de terapie intensivă neonatală și susținem programe de educație digitală care pregătesc copii și tineri pentru meseriile viitorului. Alături de celelalte fundații Vodafone din întreaga lume, scopul nostru este să îmbunătățim viața a 400 de milioane de persoane până în 2025. Suntem o organizație neguvernamentală românească înființată în 1998, cu statut caritabil, distinctă și independentă de operațiunile comerciale ale companiei Vodafone România. Mai multe detalii despre programele noastre se regăsesc pe www.fundatia-vodafone.ro, http://jurnaldebine.fundatia-vodafone.ro/ și www.facebook.com/fundatiavodafone.

Paul are patru ani. Cuburile mari îi dau de furcă; nu vor să stea așa cum el le pune. Se foiește și oftează. Când se ridică brusc, din greșeală, dărâmă paharul cu apă aflat pe colțul mesei. A înghețat. Nu știe ce să facă acum; apa se prelinge, iar paharul se rostogolește pe podea. Ridică ochii spre mama sa. Ziua mamei a fost lungă și deloc ușoară! Reacția ei? Una plină de iritare:

„Paul, fii mai atent! De câte ori ți-am spus să ai grijă? Nu se poate să faci atâtea prostii!”, ridică cu ea tonul, frustrarea răzbătând din glasul ei.

David a încremenit. Nu voise să facă mizerie, dar acum se simțea vinovat și speriat. Lacrimile i s-au adunat în ochi, iar corpul lui mic tremură ușor. Nu înțelege de ce mama e atât de supărată pe el pentru un accident.

Calmul părintelui face diferența

Într-o situație ca aceasta, calmul părintelui face diferența. În loc să reacționeze impulsiv, mama ar fi putut respira adânc și ar fi putut să spună: „Ups, ai vărsat apa. Hai să ștergem împreună, te ajut să îți repari greșeala…”

Această reacție, aceste cuvinte i-ar fi oferit lui David un exemplu despre cum să își gestioneze greșelile fără panică.

Copiii și controlul emoțiilor

Copiii nu au încă abilitatea de a-și controla emoțiile așa cum o fac adulții. Ei învață din comportamentul nostru. Dacă ne pierdem calmul, îi învățăm că greșelile sunt ceva de speriat.

Dacă le oferim răbdare, ei ne vor împrumuta liniștea și, treptat, vor învăța cum să gestioneze situațiile dificile fără teamă.

Este nedrept să le cerem copiilor să rămână calmi în momente dificile doar pentru ca noi să ne simțim în control

Siguranța emoțională a unui copil nu ar trebui să depindă de capacitatea lui de a acționa matur, ci de stabilitatea și maturitatea părinților. Copiii sunt în plin proces de dezvoltare, iar creierul lor nu este încă pregătit să gestioneze emoțiile așa cum o face un adult. Este nedrept să le cerem să rămână calmi în momente dificile doar pentru ca noi să ne simțim în control.

Responsabilitatea revine părinților: noi trebuie să le oferim un model de echilibru și autocontrol, noi trebuie să fim conștienți că ei nu pot să se liniștească abordând un comportament matur pe care încă nu sunt capabili să-l afișeze. Atunci când un copil este copleșit de emoții, are nevoie de un părinte care să-i ofere calm, înțelegere și siguranță, nu de cineva care îl ceartă pentru reacția sa.

Dacă un copil învață că trebuie să își reprime sentimentele pentru a evita furia sau frustrarea părintelui, va crește cu teama de a exprima ceea ce simte. În schimb, dacă este întâmpinat cu răbdare și empatie, va învăța treptat să își regleze emoțiile. Copiii „împrumută” calmul nostru și, cu timpul, dezvoltă propriile mecanisme de autocontrol.

Maturitatea și echilibrul nostru sunt fundația pe care fiicele si fiii noștri își construiesc siguranța emoțională. Trebuie să fim pentru ei un exemplu de stabilitate, astfel încât să crească încrezători, știind că emoțiile lor sunt valide și că, în timp, vor învăța să le gestioneze.

Nu numai în România, ci în întreaga lume se simte lipsa forței de muncă calificate. 75% dintre angajatorii europeni nu își pot dezvolta eficient afacerile din această cauză. Așa că statele europene cu economii dezvoltate și-au intensificat investițiile în ultimii ~20 de ani în învățământul profesional și tehnic, în special în sistem dual. Creșterea competențelor profesionale în rândul tinerilor și asigurarea unei tranziții rapide de pe băncile școlii în câmpul muncii înseamnă nu doar un șomaj în scădere, ci și o contribuție reală la dezvoltarea economiei, astfel că investitorii contribuie în mod direct la formarea profesională a muncitorilor.

În România s-a procedat taman pe dos în ultimii 30 de ani: s-au desființat școlile profesionale. Așa că azi plătim scump prețul acestei erori educaționale strategice. Din cei 2.370.000 de elevi înscriși în forme de învățământ preuniversitare în anul școlar 2023-2024, doar 174.000 se aflau într-o formă de învățământ profesional sau postliceal, conform Institutului Național de Statistică (INS). Iar din cei aproape 180.000 de elevi de clasa a VIII-a, doar 9.000 au optat pentru sistemul dual. Mai mult, elevii care nu s-au regăsit în formele de învățământ post-gimnaziale au ales să renunțe de tot la educație, astfel încât 1 din 4 copii care azi intră în clasa I nu termină liceul. De aceea România este pe locul 1 în Europa la abandonul școlar (16.6%).

Mai mult, recent, reprezentanți ai Ministerului Educației au declarat că „scopul ministerului nu este să creeze niște planuri în concordanță cu oferta de forță de muncă de pe piață”. Lipsa sincronizării dintre guvern și mediul de afaceri se reflectă în deficitul la nivelul angajaților blue și grey collar. „Candidații sunt slab pregătiți.”, „Nu le place ceea ce fac.”, „Azi vin, mâine pleacă.” – se plâng angajatorii români. 67% dintre aceștia identifică lipsa de competențe a candidaților drept principala barieră în procesul de recrutare, alături de dificultățile în procesul de atragere a talentelor în industrie, conform unui raport elaborat de Forumul Economic Mondial (Future of Jobs Report 2025). Aceeași sursă ne arată și că 94% dintre companiile incluse în raport intenționează să facă investiții în ʽupskilling’, pentru a îmbunătăți abilitățile angajaților și a-i ajuta să-și dezvolte competențe noi, astfel încât să țină pasul cu evoluția tehnologică.

În satele românești, situația este și mai complicată iar, în loc să se găsească soluții, se pune capacul. Recent s-a anunțat că cele 3 campusuri școlare rurale pe care Ministerul Educației intenționa să le construiască în Gorj, Bistrița Năsăud și Maramureș nu vor mai fi executate, fiindcă vom achita penalități de 30 milioane euro dacă proiectele nu sunt finalizate până la 30 iunie 2026. Astfel că, în lipsa programelor de formare profesională la sat, oficial, 1 din 3 elevi de la sat abandonează școală după clasa a VIII-a. Ce opțiuni au? Să-și lucreze pământul, să muncească cu ziua prin alte gospodării sau să-și încerce norocul emigrând. Cei care aleg să rămână să muncească în sat, fără a avea vreo formă de calificare „îngroașă” ponderea populației aflată în risc de sărăcie (suntem cei mai săraci din Europa, conform celui mai recent raport al Băncii Mondiale.). Iar în zonele rurale, riscul de sărăcie este de 6 ori mai mare decât în orașe, peste 70% dintre persoanele sărace din România locuind la sat. Veniturile românilor ar trebui să se dubleze pentru a atinge standardul minim de prosperitate de pe continent.

Așadar, cum putem să soluționăm colapsul de pe piață muncii? Rezolvand mai întâi criză din educație, pentru că acestea merg mână în mână. Spre exemplu, anul 2023, când migrația lucrătorilor români spre Occident atingea cel mai înalt nivel din ultimii 30 de ani, cu 700.000 de români plecați definitiv în acel an, conform INS, – „completând” cele 10 milioane de români care-au emigrat până în prezent -, a fost și anul în care raportul național de literație ne-a arătat că 89% dintre elevii de școală generală se găseau la un nivel nefuncțional sau minim funcțional. În aceste condiții, nu putem să nu ne întrebăm ce șanse avem să evoluăm că societate când 9 din 10 copii sunt analfabeți funcțional și nu sunt capabili să extragă și să sintetizeze informația dintr-un text dat?

Însă, regândind programa școlară și optimizând sistemul de învățământ profesional dual acolo unde-i șade mai bine (la sat), le oferim tinerilor șansa de a avea o pregătire profesională temeinică și o educație de calitate în ansamblul ei, adaptată timpului prezent. Punctul forte al acestui sistem educațional de inspirație germană este că le asigură elevilor nu numai o calificare certificată, ci și locuri de muncă bine plătite după absolvire. În plus, generațiile care au posibilitatea să învețe meserie încă de pe băncile școlii duale vor avea aptitudinile necesare pentru a face performanță la locul de muncă, dovedind loialitate față de compania care a contribuit financiar la pregătirea lor practică.

Meserii de viitor & locuri de muncă bine plătite

Multe dintre meseriile care figurează în topurile platformelor de recrutare sunt tocmai cele pe care tinerii le pot deprinde în școlile profesionale. Future of Jobs Report 2025, elaborat de Forumul Economic Mondial pe baza răspunsurilor a peste 1.000 de angajatori care reprezintă 14 milioane de angajați din 55 de economii naționale, arată că piața muncii va trece în următorii 5-10 ani prin schimbări drastice. Printre factorii puternici care stau la baza acestor schimbări se numără digitalizarea, politicile care vizează protecția mediului înconjurător (energia verde), creșterea costului vieții, îmbătrânirea populației și tensiunile geopolitice.

Raportul vorbește și despre o cerere accelerată pentru anumite profesii. În topul meseriilor la mare căutare în următorii 5 ani se află: fermierii și lucrătorii agricoli (cu o creștere de 34 de milioane de locuri de muncă la nivel global), șoferii de camioane și livratorii, dezvoltatorii de software și aplicații, lucrătorii calificați în construcții, lucrătorii în domeniul procesării alimentelor, lucrătorii în comerț, profesorii de liceu sau asistenții medicali. În același timp, din ce în ce mai multe business-uri continuă să caute candidați care au atât abilități manuale, cât și abilități de rezolvare a problemelor și un grad ridicat de alfabetizare tehnologică. Meserii precum cea de mecanic, tehnician sau inginer vor fi din ce în ce mai solicitate în viitor.

În România, domeniile cu cele mai multe locuri de muncă disponibile în 2024 au fost: retail, prestări servicii, industria alimentară, call center, turism/HoReCa, transport & logistică, construcții, producție, IT și banking, acestea fiind și cele mai atrăgătoare pentru candidați. În același timp, și muncitorii care desfășoară activități manuale au fost extrem de căutați, cu salarii din ce în ce mai bune, în timp ce lucrătorilor cu studii superioare li s-a propus să lucreze pe posturi cu pretenții de studii non-superioare, la un nivel mai scăzut decât al calificărilor deținute. Conform datelor oficiale, cele mai multe locuri vacante au fost înregistrate în construcții – 68.739, activități poștale și curierat – 38.522, activități specifice restaurantelor – 26.776 si transport rutier de marfă – 14.986.

Campusul BookLand: învățământ dual dedicat tinerilor din mediul rural

În Campusul Preuniversitar Profesional în sistem Dual, pe care Asociația BookLand îl construiește  în satul argeșean Vulturești, copiii vor învăța și carte, și meseria către care simt chemare, încă din clasele primare. Și pentru că sistemul educațional dual pune preț pe principii sănătoase, valori și respect față de muncă, generațiile pe care le vom forma vor fi garanția creării unei societăți în care ne vom bucura să trăim. Această instituție de învățământ 100% modernă va dispune de toate ciclurile de învățământ preuniversitar: primar, gimnazial, liceal și postliceal. Primii 300 de elevi (din 1200) vor începe să studieze în Campus chiar din anul școlar 2025-2026.

Campusul va fi pus GRATUIT la dispoziția elevilor (atent selecționați) și va fi prevăzut cu toate facilitățile necesare pentru a susține performanța educațională & profesională: cu săli de clasă ‘scoase’ în natură, ateliere de lucru, laboratoare, bibliotecă, sală de spectacole, teren & sală de sport, amfiteatru, spații de relaxare, mini-fermă de animale, cantină, brutărie, spălătorie textilă, atelier de croitorie, livadă, grădină și sere de legume. Încă din clasele primare, elevii vor avea în programă atât activități teoretice, cât și practice, pentru a experimenta ce li se potrivește și pentru a-și dezvolta aptitudinile, având apoi ocazia să se pregătească pentru cele mai solicitate meserii din propriul județ. În plus, pregătirea în sistemul profesional dual le va asigura mii de ore de practică, atât la sediul operatorilor economici zonali, cât și în întreprinderile sociale care vor fi deschise în Campusul BookLand pentru a-i asigura sustenabilitatea.

Printre specializările disponibile în primele 6 clase de învățământ dual care vor fi lansate în Sept’ 2025, în funcție de cererile agenților economici argeșeni, se regăsesc cea de tehnician în turism (lucrător hotelier), tehnician în activități economice (recepționer-distribuitor / comerciant-vânzător), tehnician în industria alimentară (brutar-patiser-preparator produse făinoase / operator în prelucrarea legumelor și fructelor / operator în industria uleiului / operator în industra zahărului și produselor zaharoase / preparator produse din carne și pește / preparator produse din lapte), tehnician prelucrări pe mașini cu comandă numerică (operator mașini cu comandă numerică), tehnician electromecanic (utilaje și instalații industriale / centrale electrice / utilaje şi instalaţii comerciale, electrocasnice şi din industria alimentară / frigotehnist) sau tehnician mecatronist (mecanic echipamente hidraulice și pneumatice / operator montator subansamble).

Primele întâlniri pentru selecția elevilor vor avea loc în perioada 05 aprilie – 01 iunie 2025 în satele argeșene aflate pe o rază de aproximativ 50 de km față de Vulturești. Astfel, părinții și copiii vor avea ocazia să afle ce beneficii oferă Campusul pentru elevii săi de vârstă mică (ciclul primar și gimnazial), dar și pentru tinerii care vor învăța aici la liceu (profil teoretic, clasele IX-XII) sau în sistem dual (profil profesional, clasele IX-XI).

„Credeți că e posibilă o școală fără bullying, în care respectul față de educație și muncă, precum și dragostea de țară se cultivă în fiecare zi? Unde vocația elevului să conteze și să fie încurajată, asigurându-i stabilitatea unui loc de muncă? Unde să aibă transportul asigurat zi de zi, cu autocarul școlii, să aibă o uniformă nou-nouță, toate manualele și rechizitele necesare, mese calde, și sprijin constant din partea dascălilor care vor preda după o programă 100% modernă și îi vor sprijini cu temele? Această școală va exista, vă asigur. O construim noi în satul Vulturești din județul Argeș, unde le vom asigura copiilor toate beneficiile necesare pentru a învăța și carte, și meserie. Și totul va fi GRATUIT pentru ei! Ba mai mult, elevii din clasele de dual vor primi și burse din partea companiilor unde vor face practică timp de 3 ani, pentru a-i încuraja să-și continue studiile și să învețe o meserie, ca la final să aibă locul de muncă garantat!” – Mihaela Petrovan, Președinta Asociației BookLand

De ce este sustenabilă și durabilă viziunea BookLand?

Îndrumându-i pe tineri să-și descopere vocația, oferindu-le o educație solidă teoretică și practică, dar și cultivându-le tăria de caracter și dragostea de țară, BookLand le oferă acestora toate uneltele necesare pentru a le asigura un trai prosper în comunitatea de care aparțin. În plus, tinerii profesioniști formați în Campusul din Vulturești vor deveni angajați-model ai operatorilor economici, alături de care BookLand dezvoltă clasele de învățământ dual. Nu vor primi cozonaci „cadou”, ci vor fi învățați cum să-i prepare, ba chiar și cum să-i vândă! Aceasta e soluția sustenabilă, cu impact pe termen lung în comunitate, care va transforma satul românesc într-o pepinieră de meseriași adevărați.

Companiile care doresc să susțină misiunea educațională BookLand o pot face accesând facilități fiscale precum Formularul 177 (până la data de 25 iunie) pentru a redirecționa 20% din impozitul pe profit. Această facilitate fiscală îi permite unui operator economic să își acopere integral cheltuielile cu pregătirea unui elev care îi va deveni ucenic în timpul celor 3 ani de pregătire profesională. Iar beneficiile sunt numeroase: productivitatea companiei crește, gradul de retenție a personalului crește, la fel și renumele companiei, care contribuie, iată, la salvarea tinerelor generații, tot mai tentate să lase în urmă satele în care s-au născut, alegând calea străinătății.

Campusul BookLand este un proiect cu sens și soluții concrete, susținut deja de peste 1.000 de parteneri – companii private și asociații care au venit în sprijinul misiunii educaționale BookLand în mediul rural, printre care: Leroy Merlin, Verbund, CEC Bank, Zahăr Mărgăritar, Asevi, Coca Cola HBC, Puran Architecture & Design, Cargill, UniCredit, Zentiva, SAP, Novomatic, Teleperformance, Valrom Industrie, MaxBet, Așa Cons, Corteva, Brico Depot, Timac Agro, Noventa, Sipex, Rotary Club Pitești, Rofer Design, Collavini & Partners, Vopseaua Oskar, Huawei Technologies, Kober, Mediaposte Hit Mail, Asko Group, Decathlon, Siniat, Honeywell, Leoni, Linde Gaz, Rocas Decor, Serv Class, Turbomecanica, European Pastry, Stroia Product, BMI Group, Novaintermed, Somaco Grup Prefabricate, Bauelemente, LSG Building Solutions, BOMA Prefabricate, UP România, Intertrans Continental, Polon Alfa, Strizo, Virtuoso, Bella Casa.

Persoanele fizice pot completa online Formularul 230 prin care redirecționează 3,5% din impozitul pe venit, pot trimite un SMS cu text CONSTRUIM la numărul 8845 pentru a activa o donație lunară recurentă de 2 EURO, sau pot achiziționa Șoricelul BookLand.

De 14 ani BookLand contribuie la sublinierea importanței educației & dezvoltării personale prin Întâlnirile BookLand Evolution, care facilitează liceenilor excepționali dialogul cu varii personalități, prin Taberele Coolturale BookLand, care le oferă copiilor un mix de activități educaționale & distractive, prin Bursele BookLand care asigura unor elevi excepționali de la sat șansa de a urmă liceul și facultatea fără nicio grijă financiară, dar mai ales prin Renovarea & Dotarea școlilor. „Împreună CONSTRUIM oameni” a adus laolaltă sute de companii din mediul privat, autorități locale, profesori-părinți-elevi care, la îndemnul BookLand, și-au dat mâna pentru a contribui la modernizarea școlilor de la sat. Reprezentativ pentru România, acest parteneriat public-privat a fost posibil datorită obiectivului comun de a reduce abandonul școlar, oferindu-le elevilor acces la o educație de calitate în clădiri sigure, moderne și prietenoase care oferă o perspectiva pentru o comunitate durabilă. Rezultatul? 80 de școli rurale renovate & echipate în 4 ani, 15.000 de copii anual care vin cu drag la școală, rezultate mai bune la învățătură și premisele unei vieți împlinite! În 2025 BookLand va inaugura în Argeș primul Campus Preuniversitar Profesional în sistem Dual din mediul rural, construit exclusiv din bani privați, locul în care educația & formarea profesională se întâlnesc cu dezvoltarea economică sustenabilă, asigurându-le tinerilor locuri de muncă, stabilitate și un nivel de trăi mai bun. Mobilizarea exemplară reușită de Asociația BookLand a fost recunoscută printre bunele practici încurajate de Guvernul României în Raportul Național Voluntar al României, prezentat la Forumul Națiunilor Unite pentru Dezvoltare Durabilă (New York, 2023). 

În perioada 7 – 16 aprilie, Învie Tradiția vă invită să pășiți într-un univers al tradiției românești autentice, la Târgul de Paște organizat în showroom-ul nostru din Str. Mihai Eminescu nr. 142, București. O călătorie printre borcane cu bunătăți, coșuri cadou tradiționale, ouă încondeiate și alte comori meșteșugite cu grijă – toate menite să aducă în casele voastre bucuria Paștelui, așa cum era altădată.

Bunătăți de sărbătoare, pregătite cu rost

La târg veți descoperi o selecție generoasă de produse alimentare tradiționale, numai bune pentru masa de Paște:

• Zacuscă de casă (cu vinete, hribi, ciuperci, fasole) pregătită lent, ca la țară;
• Dulcețuri și gemuri naturale, perfecte pentru cozonaci sau clătite;

Fiecare produs vine din gospodării rurale, fiind făcut cu grijă de oameni care știu să păstreze gustul autentic al sărbătorilor.

Ouă încondeiate și coșuri cadou – semne de prețuire și lumină

Printre cele mai iubite simboluri ale Paștelui, ouăle încondeiate manual aduc în casele noastre bucuria renașterii și frumusețea artei populare. Veți putea alege dintre zeci de modele, fiecare cu simboluri și culori ce vorbesc despre viață, credință și tradiție.

Pentru cei care doresc să ofere un dar cu suflet, am pregătit coșuri cadou de Paște cu produse alese: zacuscă, dulceață, ouă încondeiate, icoane din lemn și alte surprize ce spun o poveste românească. Fiecare coș este o mărturie a grijii și a frumuseții lucrului făcut cu mâna și cu inima.

Pentru masa de Paște, pentru daruri, pentru suflet

Târgul este locul perfect pentru cei care vor să ofere un cadou autentic pentru părinți, bunici sau prieteni dragi, dar și pentru cei care doresc să aducă în propria casă gustul copilăriei și tihna sărbătorii.

Indiferent dacă ești în căutarea unei icoane pictate, a unui borcan cu zacuscă „ca la mama acasă” sau a unei ii tradiționale, vei găsi la Târgul de Paște – Învie Tradiția daruri potrivite pentru fiecare.

Susținem tradiția, susținem oamenii

Proiectul Învie Tradiția susține comunitățile rurale și meșteșugarii români care duc mai departe meșteșugul, credința și arta populară. Fiecare produs cumpărat înseamnă un sprijin real pentru păstrarea identității noastre culturale.

Vă așteptăm cu drag!

Intrarea este liberă, iar atmosfera – caldă, românească, așa cum se cuvine într-un târg de sărbătoare.
📍 Locație: Str. Mihai Eminescu nr. 142, București
📅 Perioada: 7 – 16 aprilie 2025
⏰ Program: luni-vineri, între orele 10:00 – 17:00

Palatul Cotroceni, o emblemă a istoriei și culturii românești, ce servește în prezent drept reședință oficială a Președintelui României și sediu al Muzeului Național Cotroceni, și-a deschis porțile pentru public, în fiecare weekend, începând din 21 martie.

O bijuterie arhitecturală în inima Bucureștiului

Construcția inițială a Palatului Cotroceni datează din perioada 1679-1681, când domnitorul Șerban Cantacuzino a ridicat Mănăstirea Cotroceni pe Dealul Cotroceni, defrișând o parte din Codrii Vlăsiei. Așezământul monahal a inclus o biserică în stil brâncovenesc și reședința domnească.

Ulterior, la sfârșitul secolului al XIX-lea, pe locul mănăstirii, a fost construit actualul palat la inițiativa regelui Carol I, devenind reședința princiară pentru moștenitorul tronului, Ferdinand. Lucrările au fost realizate între 1893 și 1895, sub îndrumarea arhitectului francez Paul Gottereau, cel care a proiectat și alte edificii importante din România, precum Biblioteca Centrală Universitară.

În perioada interbelică, Palatul Cotroceni a fost modernizat și extins, devenind una dintre cele mai elegante reședințe regale din România. În timpul domniei regelui Ferdinand și a reginei Maria, palatul a fost îmbogățit cu elemente decorative în stil neoromânesc, reflectând gustul artistic al epocii.

După abdicarea regelui Mihai I în 1947, Palatul Cotroceni a fost naționalizat și utilizat ca sediu pentru diverse instituții comuniste. În 1977, după cutremurul devastator, clădirea a suferit pagube semnificative și a fost restaurată sub coordonarea arhitectului Nicolae Vlădescu. În 1991, odată cu revenirea la democrație, Palatul Cotroceni a devenit reședința oficială a Președintelui României. Totodată, o parte a palatului a fost transformată în Muzeul Național Cotroceni, deschis publicului. Astăzi, palatul îmbină elemente arhitecturale în stil brâncovenesc cu influențe europene moderne.

Muzeul Național Cotroceni

Muzeul Național Cotroceni a fost inaugurat în 1991 și oferă vizitatorilor o incursiune fascinantă în istoria României. Printre cele mai importante atracții ale muzeului se numără:

• Holul de onoare, decorat cu mozaicuri impresionante și coloane din marmură
• Salonul Ambasadorilor, unde au avut loc întâlniri semnificative de-a lungul istoriei
• Salonul Florilor, amenajat la îndemnul reginei Maria a României, inspirat de stilul Seccesion, anul 1900
• Salonul Mușatinilor, împodobit cu fresce ce ilustrează momente din istoria Moldovei
• Sala Unirii, utilizată pentru ceremonii oficiale și dineuri de stat
• Apartamentele regale, ce păstrează mobilierul original al regelui Ferdinand I și al reginei Maria.

Muzeul găzduiește și expoziții temporare de artă, istorie și patrimoniu cultural, contribuind la promovarea valorilor românești.

Începând din 21 martie 2025, a fost lansată inițiativa “Porți deschise la Palatul Cotroceni”, permițând accesul publicului în anumite zone ale complexului în zilele de vineri, sâmbătă și duminică, între orele 10:00 și 18:00, cu ultima intrare la ora 17:00. Accesul se face prin poarta principală a complexului, situată pe Bd. Prof. Dr. Gheorghe Marinescu, iar ieșirea se realizează pe la poarte de la intersecția Bulevardului Geniului cu Șos. Cotroceni.

Accesul în curtea palatului este gratuit, astfel că vizitatorii pot explora grădina Palatului Cotroceni, Platoul de Ceremonii, Platoul Baroc, Biserica Palatului Cotroceni și curțile interioare adiacente clădirilor Administrației Prezidențiale și Muzeului Național Cotroceni.

Pentru a vizita saloanele oficiale și Muzeul Național Cotroceni este necesară achiziționarea unui bilet. Prețurile variază între 40 și 70 de lei, cu reduceri de 75% pentru elevi și studenți și de 50% pentru pensionari.

Deschiderea Palatului Cotroceni pentru public reprezintă o oportunitate unică de a descoperi un monument istoric de o valoare inestimabilă. Vizitatorii pot explora atât spațiile exterioare, cât și interioarele deosebite ale palatului, conectându-se astfel cu o parte din istoria României.

Sursă foto: presidency.ro

Definirea identității și specificului proiectului NATURA proiectului (în ce constă?)

Labelul „Centrul de Inițiative Francofone Neamț, România” a luat naștere în Polonia, în cadrul Rezidenței ProFutur, susținută de OIF.
Scopul centrului este de a crea contexte de învățare a limbii franceze, de a oferi formări pentru profesori și de a organiza activități culturale pentru comunitatea locală.
Astfel, centrul ar putea deveni un pilon esențial în promovarea limbii franceze și a culturii francofone, oferind un spațiu prietenos și incluziv pentru toți cei care doresc să se apropie de acest univers.

CONTEXTUL creării proiectului

Constatarea:
• În acest județ, există un deficit major de centre unde francofonii și francofilii se pot reuni pentru a practica limba franceză, a descoperi cultura francofonă și a socializa într-un mediu potrivit.
• Mulți profesori de limba franceză (FLE) doresc să practice limba și să împărtășească metodele de predare cu colegii, însă resursele pentru aceste activități sunt limitate.

Lipsurile identificate:
• În județul Neamț se organizează puține activități dedicate promovării culturii francofone. Evenimentele precum festivaluri, proiecții de filme sau seri literare sunt rare, limitând accesul la cultura francofonă.

Cum putem răspunde acestor nevoi?
• Organizarea de ateliere tematice (conversație, scriere creativă, teatru etc.).
• Organizarea de evenimente regulate: concerte, proiecții de filme, conferințe, întâlniri literare, expoziții pentru promovarea diversității culturale francofone.
• Crearea unui spațiu prietenos unde francofonii și francofilii se pot reuni pentru a discuta, citi cărți în franceză, juca jocuri de societate francofone și împărtăși experiențe.
• Stabilirea de parteneriate cu școli, biblioteci și alte organizații pentru extinderea programelor de limba franceză și integrarea centrului în comunitatea locală.

PUBLIC ȚINTĂ

• Francofoni și francofili (profesori de franceză, elevi, orice persoană interesată) din județul Neamț și împrejurimi.

VALORILE PROIECTULUI

• Incluziune și Accesibilitate – Centrul își propune să fie un spațiu deschis pentru toți, indiferent de vârstă, nivel de limbă sau parcurs personal. Scopul este de a crea un mediu primitor, fără discriminare, favorizând o comunitate diversă și unită.

• Schimburi de idei și Convivialitate – Centrul promovează schimbul de idei, experiențe și cunoștințe. Se pune accent pe interacțiuni autentice și calde între participanți.

• Respect pentru Diversitatea Culturală – Centrul dorește să celebreze diversitatea lumii francofone, organizând evenimente care evidențiază bogăția lingvistică, artistică și socială a acesteia.

OBIECTIVELE PROIECTULUI

• Promovarea limbii franceze și încurajarea învățării acesteia;
• Organizarea de ateliere de conversație și activități immersive pentru non-francofoni și francofili ;
• Oferirea de programe avansate și ateliere specializate pentru francofonii nativi și avansați axate pe literatură, teatru etc. ;
• Valorificarea culturii francophone ;
• Organizarea de evenimente culturale regulate: proiecții de filme francofone, seri literare, expoziții de artă, conferințe și festivaluri ;
• Familiarizarea comunității locale cu specificul cultural al diferitelor țări și regiuni francophone ;
• Crearea unui spațiu de întâlnire și schimb intercultural ;
• Dezvoltarea unui loc prietenos unde francofonii și francofilii să se poată întâlni, socializa și împărtăși experiențe comune ;
• Dezvoltarea parteneriatelor internaționale ;
• Stabilirea de legături cu centre și instituții francofone la nivel internațional pentru schimburi culturale, lingvistice și profesionale ;
• Promovarea turismului cultural ;
• Atragerea vizitatorilor francofoni și francofili în județ, contribuind la dezvoltarea economică locală ;

PARTENERI

● Organisation Internationale de la Francophonie
● ProFutur – pour l’avenir du FLE
● Institutul Francez din România
● Fundația Autonom
● Federația Internațională a Profesorilor de Franceză
● Asociația Română a Profesorilor de Franceză – Filiala Neamț
● Asociația Le Roannais Piatra-Neamț
● Proiectul MERITO
● Mentorultau.ro
● Colegiul Național „Ștefan cel Mare”, Târgu Neamț

2. DESFĂȘURAREA PROIECTULUI ÎN 2025

Data: 5 aprilie 2025
Locația: Sediul Autonom Piatra Neamț

Nr. crt. Activitate propusă Invitat Durată Număr de participanți
1. La chanson en classe de français – la poésie des mots Formator Jan Nowak 2h 40 profesori din regiune (selecție după înscriere)

2. Le français par la chanson
Profesor Bianca Darabă 2h 20 elevi (selecție după înscriere)
3. Dialog cu un cântăreț
Cântăreț Benjamin Piat, moderatoare Bianca Darabă 30 min toți profesorii și elevii înscriși
4. Discurs de lansare a Centrului și spectacol Cântăreț Benjamin Piat, trupă de studenți-cântăreți 1h30 114 locuri disponibile

Detalii despre ateliere și invitați :

Jan Nowak, formator polonez pentru profesorii de limba franceză din întreaga lume, director ProFutur – pour l’avenir du FLE și Drameducation, Centru internațional de teatru francofon în Polonia, va susține un atelier pentru 40 de profesori timp de două ore, numit La chanson en classe de français – la poésie des mots – Cântecul la ora de franceză – poezia cuvintelor.

De asemenea, 20 de elevi vor participa timp de 2 ore la atelierul Le français par la chanson – Franceza prin cântec, animat de Bianca Darabă, profesor de limba franceză la Colegiul Național „Ștefan cel Mare” Târgu Neamț.
Atât profesorii, cât și elevii înscriși, vor avea ocazia, timp de jumătate de oră, să îi adreseze întrebări cântărețului francez Benjamin Piat, în cadrul unei întâlniri organizate cu scopul de a le permite participanților să comunice în limba franceză cu un nativ, într-un cadru plăcut.

Activitățile se vor încheia cu un discurs de lansare a Centrului de inițiative francofone Neamț și un concert al cântărețului Benjamin Piat, gratuit și deschis tuturor pasionaților de limba franceză.

În premieră națională, în perioada 28-30 martie, Salina Praid devine gazda unui eveniment gastronomic unic în România: Taste of Transylvania Underground. Festivalul promite o experiență de neuitat, combinând fine dining-ul cu atmosfera spectaculoasă a uneia dintre cele mai mari saline din Europa. Conceptul inovator de fun dining aduce împreună gastronomia de elită și divertismentul, într-un cadru subteran impresionant. Organizatorii estimează între 1.500 și 2.500 de participanți zilnic, atrași de combinația perfectă dintre preparate gourmet, vinuri alese și spectacole artistice.

Elitele gastronomiei din România și Ungaria, reunite la Praid

În cadrul festivalului, restaurante de top din România și Ungaria se vor reuni, inclusiv locații cu stele Michelin, precum Babel Budapest și SALT Budapest. Meniurile speciale vor purta semnătura unor chefi renumiți de la restaurante apreciate din România – Costes Downtown, Páva, NOUA + NOUA Bar, Soro Lume, Bistro de l’Arte, Voilá Bistro, Mosafir și Cimbru. Atmosfera va fi întreținută de o serie de artiști care vor performa în salină.

O experiență multisenzorială: gastronomie, vinuri și tradiție

Participanții vor avea ocazia să exploreze o paletă variată de experiențe autentice, menite să celebreze cultura și gastronomia Transilvaniei. Amatorii de vinuri vor putea degusta selecții rafinate oferite de producătorii locali, în cadrul unor sesiuni exclusive de wine pairing alături de preparate fine pregătite inclusiv de chefi distinși cu stele Michelin.

În plus, festivalul va include ateliere dedicate meșteșugurilor tradiționale, unde vizitatorii vor descoperi tainele olăritului, țesutului și altor arte populare. Standurile micilor producători vor oferi delicii precum brânzeturi maturate, afumături artizanale și deserturi tradiționale specifice gastronomiei românești, secuiești și maghiare.

Cei care doresc o experiență exclusivista vor putea accesa zona VIP, amenajată la 3 metri înălțime, care are o vedere spectaculoasă asupra salinei. Aici, invitații vor fi răsfățați cu un bar propriu și servire personalizată, având posibilitatea să deguste meniurile special concepute de chefi de top. Această combinație între fine dining, tradiție și rafinament promite să transforme fiecare moment petrecut în festival într-o amintire de neuitat.

Festivalul Taste of Transylvania Underground oferă patru tipuri de bilete, adaptate pentru toate gusturile. Cei care aleg biletul Basic vor beneficia de acces general, având acces la concerte, expoziții și activități diverse. Pentru gurmanzi, biletul Foodie adaugă cinci preparate la alegere, pregătite de chefi renumiți. Experiența exclusivistă este garantată de biletul Premium, care include nouă preparate la alegere și acces pe terasa VIP situată la 3 metri înălțime, dotată cu propriul bar și servire personalizată. Ziua de duminică aduce cel mai mare brunch din România, în format all you can eat, cu bilete speciale pentru copii, oferind vizitatorilor posibilitatea de a explora fără limite oferta culinară a celor 12 restaurante participante.

Intrarea este gratuită pentru copiii sub vârsta de 3 ani. Pentru copiii între 3 și 14 ani intrarea este 50 de lei pentru vineri sau sâmbătă și 100 lei pentru duminică. Biletele pot fi achiziționate online de pe site-ul oficial tasteoftransylvania.eu.

Atmosfera va fi întreținută până la ora 2:00 dimineața de artiștii Gyárfás István Trió, DJ Dark, DJ BRNY, Jazzappella și Freak Fusion Cabaret, alături de Corul Bărbătesc Secuiesc format din 100 de membri.

Monika Kozma, președintele fundației Pro Economica: “Acest parteneriat are rolul de a pune în valoare bogăția gastronomică a regiunii și de a poziționa Transilvania pe harta internațională a destinațiilor gourmet. Obiectivul nostru este transformarea acestui eveniment într-un reper anual, capabil să atragă turiști din întreaga lume și să contribuie la dezvoltarea turismului gastronomic în România”.

„Prin Taste of Transylvania Underground, ne propunem să demonstrăm că Transilvania poate deveni o destinație premium pentru iubitorii de gastronomie, îmbinând tradițiile locale cu fine dining-ul de înaltă clasă. Nu este vorba doar despre a organiza un festival gastronomic, ci despre a crea un ecosistem care susține economia locală și valorile autentice ale regiunii” a declarat Trucza Adorján, fondatorul festivalului.

Lansat în 2022, Festivalul Taste of Transylvania a devenit rapid unul dintre cele mai așteptate evenimente gastronomice din România, aducând laolaltă chefi de renume și pasionați de gastronomie. Cu fiecare ediție, festivalul promovează nu doar preparatele tradiționale reinterpretate, ci și conceptul de sustenabilitate în gastronomie și turism.

Taste of Transylvania Underground promite să fie o ediție de referință, oferind o combinație unică de fine dining, tradiție și divertisment într-un decor natural spectaculos.

Sursă foto: urlaub-in-rumanien.de, Facebook Taste of Transylvania

Humana People to People România și Universitatea Națională de Arte București (UNArte) anunță un parteneriat strategic pentru inițierea studenților la Modă și Design vestimentar în principiile modei sustenabile și ale economiei circulare. Colaborarea, demarată deja anul acesta printr-o inițiativă de amenajare a vitrinelor unui magazin Humana de către studenți, va continua în luna martie cu două ateliere interactive de modă sustenabilă susținute de un specialist Humana la sediul Facultății de Arte Decorative și Design, din cadrul UNArte.

Industria modei a devenit una dintre cele mai poluante la nivel global, iar parteneriatul Humana – UNArte Modă vine ca un pas firesc în pregătirea designerilor pentru o abordare mai responsabilă față de mediu. Potrivit Agenției Europene de Mediu, peste 95% din textilele din gospodăriile românești ajung la gunoi sau sunt incinerate, în absența unui sistem eficient de colectare și reutilizare. La nivel mondial, industria textilă generează anual 10% din emisiile globale de gaze cu efect de seră, depășind impactul combinat al transportului aerian și maritim.

„Generația Z este mai conștientă ca oricare alta de impactul pe care îl avem asupra mediului, iar viitorii designeri au puterea de a schimba industria modei din interior. Am încredere că tinerii vor fi preocupați să creeze haine care să fie nu doar estetice, ci și etice. Prin acest parteneriat, ne dorim să le oferim instrumentele necesare pentru a înțelege cum pot folosi materiale reutilizate, cum pot regândi procesul de producție și cum pot influența consumatorii să adopte obiceiuri mai responsabile. Sustenabilitatea în modă nu înseamnă doar reciclare, ci și creativitate și inovație, iar colaborarea cu UNARTE ne ajută să sprijinim o nouă generație de designeri care vor redefini standardele industriei”, a declarat Mădălina Corciu, director de PR și CSR la Humana People to People România.

Atelierele din martie vor explora impactul industriei textile asupra mediului și vor oferi soluții pentru un design vestimentar responsabil. În sesiunile interactive și cu activități practice, tinerii designeri vor dezvolta competențe legate de reciclarea creativă, materialele sustenabile și ajustarea hainelor pentru a le prelungi durata de viață.

În a treia etapă a proiectului, studenții vor realiza colecții vestimentare de tip UpCycling prin reutilizarea de articole vestimentare selectate din magazinele Humana. Acestea vor fi ulterior expuse în magazinele Humana și în cadrul mai multor evenimente dedicate sustenabilității în modă.

„Pentru tinerii designeri, sustenabilitatea nu mai este doar o opțiune, ci o necesitate. Acest parteneriat le oferă oportunitatea de a înțelege impactul real al modei asupra mediului și de a găsi soluții inovatoare pentru viitor. Colaborarea cu Humana aduce o perspectivă practică, necesară pentru a forma o nouă generație de creatori conștienți”, a declarat lector univ. dr. Antoaneta Tica, coordonatoarea studenților UNARTE implicați în proiect.

Parteneriatul face parte dintr-o strategie mai amplă a Humana România pentru educație și conștientizare în domeniul sustenabilității. Un exemplu este lansarea manualului educațional Iubim sustenabilitatea în modă, realizat anul trecut împreună cu Fundația Noi Orizonturi și destinat elevilor și profesorilor din întreaga țară. Totodată, prin proiectul Repair, Humana promovează o rețea de croitori locali pentru a încuraja refolosirea și ajustarea hainelor.  

Prin astfel de inițiative, Humana România și UNARTE contribuie la construirea unei industrii a modei mai responsabile, oferind viitorilor creatori de modă resursele necesare pentru a adopta practici sustenabile încă de pe băncile facultății.

Despre Humana People to People

Humana People to People SRL a fost înființată în România în 2006 și, în prezent, are peste 300 de angajați, operând peste 40 de magazine second-hand la nivel național. Prin activitățile sale, Humana sprijină economia circulară de zeci de ani și se aliniază cu Pactul Verde European, directiva Uniunii Europene care vizează construirea unei economii cu o amprentă climatică neutră până în 2050. Cu o prezență în 23 de orașe, Humana creează sute de locuri de muncă verzi și promovează un mediu de lucru în care fiecare coleg poate crește și poate produce impact prin activitatea sa.

În 2024, Humana și-a reînnoit certificarea pentru politici și proceduri de bună guvernare, precum și implementarea acestora, acordată de Société Générale de Surveillance (SGS), cu un scor de 93,4%, auditat de ONG Benchmarking Standards SA (NGB).

Profiturile generate de lanțul de magazine Humana sunt reinvestite pentru a susține proiecte de dezvoltare comunitară în unele dintre cele mai sărace regiuni ale lumii. Prin programele sale din domeniile educației, sănătății, agriculturii sustenabile și dezvoltării comunitare, Humana People to People a sprijinit 19,9 milioane de oameni în 2024. În același an, organizația a contribuit cu 5 milioane de euro la Bugetul de Stat al României.

Când copiii desenează personaje din imaginația lor, se întâmplă lucruri uimitoare! Creativitatea îi ajută să combine realitatea cu fantezia, dând viață unor ființe unice. Prin aceste personaje, ei își exprimă emoțiile, dorințele și temerile, învățând mai bine despre ei înșiși. Gândirea simbolică le permite să redea concepte abstracte, cum ar fi binele și răul, iar prin poveștile create își dezvoltă empatia, înțelegând mai bine diverse perspective.

Ce univers fascinant!

Alexandru Dimitrie Xenopol (1847-1920) a fost unul dintre cei mai importanți istorici, economiști, filosofi și scriitori român. Prin lucrările sale de istorie și filozofie a istoriei, Xenopol a avut o influență majoră asupra dezvoltării gândirii istorice românești. Este cunoscut mai ales pentru Teoria istorică a lui Xenopol și pentru monumentala sa lucrare, „Istoria românilor din Dacia Traiană”.

A.D. Xenopol s-a născut pe 23 martie 1847 la Iași, într-o familie de origine greacă. Tatăl său, Dimitrie Xenopol, era funcționar public, iar mama sa, Maria, provenea dintr-o familie cu tradiție în educație. Încă de mic, Xenopol a manifestat o pasiune pentru lectură și studiul istoriei.

A urmat studiile la Academia Mihăileană și la Universitatea din Iași, unde s-a remarcat prin inteligența sa excepțională. Și-a continuat studiile în Germania, unde a obținut un doctorat în filozofie și unul în drept. În această perioadă, a intrat în contact cu mari gânditori europeni, ceea ce i-a influențat profund viziunea asupra istoriei și filozofiei.

Întors în România, Xenopol a ocupat diverse funcții administrative și academice, fiind profesor la Universitatea din Iași și, mai târziu, rector al acestei instituții. A fost membru al Academiei Române și a avut un rol activ în dezvoltarea învățământului superior din țară.

În domeniul istoriei, cea mai importantă contribuție a sa este lucrarea „Istoria românilor din Dacia Traiană”, publicată în șase volume între 1888 și 1893. Monumentala operă este una dintre primele sinteze academice ale istoriei românilor, bazată pe o metodologie riguroasă și pe documente istorice relevante.

Xenopol a fost primul istoric care a articulat o viziune asupra continuității românilor pe teritoriul Daciei după retragerea romanilor. El a respins teoriile conform cărora populația românească s-ar fi format în sudul Dunării și a argumentat în favoarea unei evoluții autohtone.

A fost și un pionier al filozofiei istoriei în România. El a elaborat o teorie originală asupra proceselor istorice, subliniind caracterul irepetabil și unicitatea fiecărui fenomen istoric. În lucrarea sa, „Les principes fondamentaux de l’histoire” publicată în 1899, el argumentează că istoria nu este o știință exactă, ci una interpretativă, bazată pe analiza evenimentelor unice.

În paralel cu activitatea sa de cercetare, Xenopol a fost profesor la Universitatea din Iași, unde a predat istorie și economie politică. A fost, totodată, și un prolific publicist, scriind articole și studii în diverse reviste academice românești și internaționale. În anii de maturitate, Xenopol a fost activ și în viața publică, ocupând funcții administrative importante. A fost un mare susținător al modernizării României și al dezvoltării culturale, promovând ideea că o națiune puternică trebuie să se bazeze pe educație și cunoaștere.

Curiozități despre A.D. Xenopol:

• Poliglot cu o educație excepțională – Xenopol vorbea fluent mai multe limbi, inclusiv franceza, germana și latină, ceea ce i-a permis să studieze și să colaboreze cu mari istorici și filozofi europeni.
• A fost unul dintre primii români cu două doctorate – În filozofie și în drept, lucru foarte rar la acea vreme.
• Un scriitor prolific – Pe lângă lucrările sale istorice, Xenopol a scris și opere literare, inclusiv nuvele și eseuri, dovedind o pasiune aparte pentru literatură și filozofia istoriei.
• Contemporan și prieten cu M. Eminescu – Cei doi s-au cunoscut și au avut schimburi de idei în perioada în care Eminescu era redactor la „Timpul”, iar Xenopol era preocupat cu teoria istorică
• A candidat la Academia Română înainte de a fi ales – În 1888, a fost refuzat inițial la alegerile pentru Academia Română, dar a fost acceptat doi ani mai târziu datorită prestigiului său academic.
• Vizionar al istoriografiei moderne – Xenopol a fost printre primii istorici care au pus accentul pe metoda științifică în cercetarea istorică, anticipând unele idei moderne despre interpretarea trecutului.
• Primul care a formulat o lege a cauzalității în istorie – A susținut că evenimentele istorice nu sunt simple întâmplări, ci rezultatul unui lanț cauzal, o idee revoluționară pentru vremea sa.
• Patriot convins, deschis la idei internaționale – Deși susținerea identitatea națională românească, nu respingea influențele străine, considerând că România trebuie să își construiască viitorul printr-o sinteză între tradiție și modernitate.
• Apreciat, dar și contestat – Deși era considerat un savant de prestigiu, unii critici ai săi îl acuzau că avea o viziune prea naționalistă sau că interpreta evenimentele istorice printr-un filtru prea idealist.
• Ultimii ani de viață trăiți într-o relativă izolare – După o carieră plină de realizări, spre sfârșitul vieții s-a retras din prim-planul vieții academice și culturale, dar a continuat să scrie și să reflecteze asupra istoriei.

S-a stins din viață în 1920, lăsând în urmă o moștenire impresionantă. Deși astăzi nu este la fel de popular precum alți istorici români, Xenopol rămâne o figură fundamentală în dezvoltarea gândirii istorice românești.

A.D. Xenopol rămâne unul dintre cei mai mari gânditori români ai secolului XIX și începutului de secol XX. Opera sa a influențat generații de istorici și a consolidat bazele cercetării istorice moderne în România. Prin contribuțiile sale în filozofia istoriei, a adus o nouă perspectivă asupra interpretării proceselor istorice, consolidând rolul istoriografiei românești în context european.

Sursă foto:

De la atelier L. Kauffmann – sursa, Domeniu public, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=97561487

De la Necunoscut – sursa, Domeniu public, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=97561488

Țiriac International Foundation susține Teach for Romania pentru pregătirea profesorilor din școlile vulnerabile în județul Brașov.

Teach for Romania, împreună cu Țiriac International Foundation, lansează programul „Școli strategice” în județul Brașov, în cadrul căruia vor fi selectate două școli care vor trece printr-un proces intens de training și mentorat, prin includerea directorului și a cel puțin 10 profesori în programul de doi ani de formare Teach for Romania.

Profesorii din aceste două școli vor fi formați pentru a dezvolta elevul în mod integral, acordând atenție atât aspectelor cognitive cât și celor socio-emoționale și comportamentale.

Viziunea programului este aceea de a susține cele două școli să devină poli de creștere a comunităților locale.
Asociația Teach for Romania, parte a rețelei globale Teach for All, a semnat un parteneriat de trei ani cu Țiriac International Foundation pentru implementarea programul „Școli strategice” în județul Brașov, program ce presupune transformarea sistemică a două școli prin furnizarea unei formări intensive, coaching și mentorat pentru un număr critic de profesori (directorul și cel puțin 10 cadre didactice per școală).

Susținerea Teach for Romania, prin intermediul finanțării Țiriac International Foundation, presupune formarea și sprijinirea profesorilor pentru a genera progres vizibil de învățare în rândul elevilor școlii, în special la o serie de competențe de bază cum ar fi literația și numerația, dar și pentru a crea parteneriate în beneficiul elevului cu restul cancelariei, cu familia, cu autoritățile relevante, cu donatorii și finanțatorii, pentru a crea o cultură a reușitei în clasă, unde elevul se simte în siguranță și este încurajat să se autodezvolte.

Investițiile programului sunt direcționate în primul rând în formarea cadrelor didactice care vor lucra cu aproximativ 500 de elevi pentru îmbunătățirea performanțelor școlare. Cealaltă componentă importantă a investiției va merge către proiectele comunitare care vor rezulta dintr-o analiză amănunțită a nevoilor specifice în educație și sport ale fiecărei școli în parte: materiale didactice și kit-uri educaționale, proiecte care dezvoltă leadershipul elevilor, proiecte gândite în jurul părinților și actorilor principali din viața comunității, amenajarea de spații exterioare de învățare și sport care să sprijine activitățile non-formale de învățare activă prin acțiune și joc in cadrul școlilor, cu intenția de a crește interesul pentru educație în rândul copiilor.

Impactul vizat este o școală care devine inima comunității, hub de învățare deopotrivă pentru copii și adulți, și motor de dezvoltare locală, creând premisele ruperii cercului vicios al sărăciei.
„Prezența unui singur profesor Teach for Romania într-o școală este importantă, dar de multe ori schimbarea se produce doar la nivel micro, în clasa sau clasele cu care acest profesor lucrează. Dacă vrem să schimbăm calitatea educației pentru toți elevii din acea comunitate, e nevoie să fim mai mulți și să acționăm împreună în aceeași direcție.”

Așa s-a născut ideea de „școală strategică”, o școală care își dorește acest tip de schimbare sistemică și în care o masă critică de profesori, alături de actorii relevanți din comunitate, construiesc o viziune pentru transformarea sustenabilă a școlii. Experiența arată că marile provocări nu sunt despre de ce și ce, ci despre CUM este pus în practică, într-o manieră sustenabilă, de ce-ul și ce-ul. Teach for Romania, facilitează acest proces pentru școlile strategice, având în minte 4 driveri pentru succes, fundamentați prin studii de către experții de la McKinsey:
– Ancorarea în date și în practicile curente ale profesorului în sala de clasă;
-Construirea unei coaliții pentru schimbare: comunicarea autentică, coerentă, consecventă, cu familiile, profesorii, autoritățile locale/comunitatea locală;
-Crearea de capacitate: Trecere rapidă de la strategie la livrare, Construirea unei echipe de implementare;
-Managementul riguros al schimbării – adaptare/reglare în funcție de date.

Atunci când profesorul înțelege unicitatea fiecărui elev, contextul său familial, trecutul său școlar, și are disponibilitatea de a oferi fiecăruia timpul și resursele sale, se întâmplă progrese remarcabile.” – Gabriela Dima, Director Regional Teach for Romania.

„Sprijinim și dezvoltăm proiecte menite să activeze comunităţi, cu scopul de a crește accesul la oportunități în educație și sport pentru copiii și tinerii din medii dezavantajate, a genera plus valoare şi un exemplu de implicare pe scena socială. Ne bucurăm să susținem Teach for Romania în transformarea sustenabilă a două școli vulnerabile din județul Brașov, cu intenţia de a explora nevoile comunității locale, a genera rezultate vizibile pentru copii şi de a le extinde pe termen lung. Prin introducerea sportului în abordarea noastră, ne propunem să sporim bunăstarea, sănătatea, angajamentul educațional și abilitățile de viață ale copiilor.” – Andra Farcaş, Charity Officer Țiriac International Foundation.

Biserica Stavropoleos este unul dintre cele mai remarcabile monumente istorice și religioase din București, situată în centrul orașului, pe strada Stavropoleos. Lăcașul de cult impresionează nu doar prin arhitectura sa brâncovenească, ci și prin istoria sa bogată, reușind să supraviețuiască cutremurelor, incendiilor, războaielor și comunismului.

În secolul al XVIII-lea, pe când Bucureștiul era un oraș al hanurilor și al călătorilor osteniți, un călugăr grec pe nume Ioanichie Stratonikeas a ajuns aici din Epir, de la Mănăstirea Gura. Atras de viața monahală încă din tinerețe, Ioanichie renunțase la grijile lumești și alesese să slujească la o mănăstire din eparhia Pogonianei, cu hramul Sfinților Arhangheli Mihail și Gavril. Cucerit de meleagurile valahe, acesta s-a stabilit la biserica lui Ghiorma Banul, unde mai târziu s-a construit Banca Generală.

Ambițios și perseverent, Ioanichie a început să strângă o mică avere, iar primul pas a fost achiziționarea unui teren de 27 de stânjeni de la jupâneasa Despa. Pe acel loc, a ridicat mai întâi un han, apoi o casă cu pivniță pentru vinuri și o cârciumă – toate menite să-i asigure fondurile necesare pentru a construi o biserică. Cum terenul inițial era prea mic, a apelat la serdarul Grigorașcu Greceanu pentru un stânjen de pământ, astfel încât să poată extinde altarul. Impresionat, serdarul nu doar că i-a vândut terenul, ci i l-a oferit ca danie “pentru pomenirea sufletelor noastre”. Chiar și așa, spațiul era limitat, iar în doar cinci luni, pe 30 octombrie 1724, Ioanichie a reușit să ridice o bisericuță modestă, fără pridvor și cu o singură absidă.

Problema clopotniței a fost rezolvată cu ajutorul jupânesei Maria, fiica logofătului Radu Greceanu, care i-a donat un petic de pământ. În 1726, datorită prestigiului său în creștere, Ioanichie a fost ridicat la rangul de Mitropolit al Stravopolei – o veche mitropolie grecească, conform tradiției Bisericii Răsăritene. De aici provine și numele bisericii, care a rămas neschimbat până în prezent.

Biserica era prea mică pentru numărul crescând de credincioși. După ce a devenit Mitropolit de Stavropoleos, Ioanichie a început să primească donații generoase de la boieri și sprijin direct de la domnitorul Nicolae Mavrocordat. Aceste fonduri i-au permis să extindă biserica, transformând-o dintr-o simplă construcție dreptunghiulară într-una în formă de cruce. Terenul necesar pentru altar i-a fost oferit tot de către serdar, care a primit în schimb un alt lot.

Pe 8 noiembrie 1733, lucrările la biserică au fost finalizate, iar Ioanichie a continuat să întărească așezământul, donând hanului și bisericii moșii, case, vite și pogoane de vie. Până la moartea sa, în 1741, Mănăstirea Stavropoleos devenise una dintre cele mai bogate și respectate așezări monahale din Țara Românească. Prin testament, Ioanichie a lăsat întreaga avere nepotului său, Partenie, care nu a știut să administreze moștenirea primită. Astfel că, după șapte ani, a fost alungat, fiind înlocuit de egumenul Matei Ierapoelos.

Deși Ioanichie era grec, pentru ridicarea bisericii a lucrat cu meșteri români. Acest lucru se observă în frumoasa pisanie românească sculptată în piatră, în inscripțiile românești ale frescelor și în motivele decorative inspirate din tradiția autohtonă.

Biserica Stavropoleos este un exemplu de arhitectură brâncovenească, un stil specific Țării Românești, care îmbină elemente bizantine, otomane, renascentiste și baroce. Fațada bisericii este bogat ornamentată cu sculpturi în piatră, iar pridvorul cu coloane sculptate este un elemente distinctiv al construcției.

În interior, biserica este decorată cu fresce impresionante, restaurate de-a lungul timpului, iar catapeteasma sculptată și icoanele vechi conferă un farmec aparte acestui lăcaș de cult. În plus, biserica adăpostește o colecție valoroasă de manuscrise, cărți vechi și obiecte de cult.

Biserica este cunoscută și pentru corul său, care interpretează muzică bizantină. Aceasta face parte dintr-o tradiție de lungă durată a bisericii, fiind un element important al slujbelor religioase. Mănăstirea Stavropoleos organizează, de asemenea, evenimente culturale și expoziții care promovează patrimoniul spiritual și artistic ortodox.

Lângă biserică, vizitatorii pot admira o curte interioară superbă, decorată cu coloane, fragmente de sculpturi medievale și o grădină liniștită, unde se pot retrage pentru a se bucura de momente de reculegere.

Monumentul religios este una dintre cele mai vizitate biserici din București, atrăgând atât credincioși, cât și turiști pasionați de arhitectură și istorie. Prin frumusețea și semnificația sa, Stavropoleos rămâne un simbol al Bucureștiului vechi, o mărturie a rafinamentului artistic și spiritual al epocii brâncovenești, ce păstrează vie amintirea ctitorului său și a devotamentului acestuia.

Surse foto:

By Neoclassicism Enthusiast – Own work, Public Domain, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=103621728

By Carol Szathmari – Muzeul Metropolitan Bucureşti, Public Domain, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=9404154

By fusion-of-horizons – FlickrUploaded by nicubunu, CC BY 2.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=21672564